HERRAMIENTAS PARA EL AULA

En una clase se toman decenas de pequeñas decisiones: quién responde, quién sale a la pizarra, cómo se hacen los grupos, en qué orden se expone o quién reparte el material. Si las tomas tú «a dedo», aparecen las quejas de favoritismo y acaban participando siempre los mismos. Cuando decide el azar, y todos lo ven, nadie puede protestar: es justo, es rápido y además engancha. Aquí tienes qué herramienta usar en cada momento de la clase, cómo sacarle partido y unos consejos para que nadie se sienta señalado.

Antes de empezar: una sola lista para toda la clase

Escribe los nombres una vez (o pégalos desde una hoja de cálculo, uno por línea) en cualquiera de las herramientas de listas: la ruleta, el sorteo, los equipos aleatorios, el orden aleatorio o repartir tareas. La misma lista aparece en todas, así que no tienes que volver a escribirla al cambiar de actividad. Se guarda en el navegador de ese dispositivo.

Con el icono de compartir que hay junto a la lista se crea un enlace que lleva los nombres dentro: sirve para pasársela a otro profesor del grupo o para guardarte en favoritos un enlace por cada clase y abrir el que toque. No hace falta cuenta.

1. Quién responde: ruleta de nombres o sorteo

Para las preguntas en voz alta, la ruleta de nombres es lo más vistoso: gira delante de todos y el suspense hace que la clase entera mire. Si prefieres que no repita nadie hasta que hayan salido todos, usa el sorteo: quien ya ha salido no vuelve a la urna hasta que reinicies, así que en una ronda de preguntas no se queda nadie fuera.

El truco está en el orden: primero la pregunta, luego una pausa y después el nombre. Si dices el nombre antes, solo piensa uno; si lo dices después, piensan todos. Los estudios de Mary Budd Rowe sobre el «tiempo de espera» observaron que, cuando el profesor espera unos tres segundos antes de pedir la respuesta, los alumnos responden más largo, con más seguridad y con menos «no sé».

2. Grupos y parejas en cinco segundos

Hacer los grupos «a elección» deja siempre a alguien colgado y junta a los de siempre. En equipos aleatorios eliges cuántos grupos quieres (de 2 a 8) o cuántas personas por grupo, y en el modo «Por equipo» con 2 o 3 te salen parejas o tríos para trabajo cooperativo, lecturas en pareja o corrección entre compañeros. Si sale una combinación que sabes que no va a funcionar, vuelve a sortear: el criterio sigue siendo tuyo.

3. El orden de las exposiciones y los turnos

Nadie quiere exponer el primero, y elegir tú el orden parece un castigo. Pega la lista en orden aleatorio y sale el orden completo de una vez: exposiciones, lectura en voz alta, turnos en el ordenador o el orden para salir al recreo. Sortéalo el día anterior y comparte el resultado con la clase, así cada uno sabe cuándo le toca y se prepara.

4. Encargados de clase: quién hace cada tarea

Encargado de la pizarra, de repartir el material, de las luces, de la agenda o delegado de la semana: escribe los cargos en repartir tareas y la escalera asigna uno a cada alumno delante de todos. Si hay más alumnos que cargos, los que sobran «libran» esa semana; repite el sorteo cada lunes y el reparto cambia solo.

5. Repasos y juegos para aprender

• Ruleta de preguntas o de temas: en vez de nombres, pon en la ruleta los temas del examen o tipos de pregunta, y gira para el repaso.
• Vocabulario con Stop: el Stop o Basta saca una letra y una cuenta atrás; los alumnos escriben una palabra por categoría (animales, verbos, países…). Funciona en cualquier idioma.
• Cálculo mental con dados: tira dos o tres dados y que la clase sume, reste o multiplique antes de que acabe la cuenta. Hay dados de 4 a 20 caras para subir el nivel.
• Ejercicios con números al azar: los números aleatorios generan cifras en el rango que quieras para inventar operaciones, elegir el ejercicio de la página o la pregunta del cuestionario, con la opción «Sin repetir».
• Bingo de repaso: asigna una palabra o un problema a cada número y canta las bolas con el bombo de bingo.

6. Votaciones y decisiones de la clase

Para elegir entre muchas opciones (el nombre del equipo, el destino de la excursión, el libro del trimestre), el torneo de decisiones las enfrenta de dos en dos y la clase vota cada duelo a mano alzada hasta que queda una. Para un empate, cara o cruz; y si alguien tiene que elegir primero, que saque carta cada uno y empiece la más alta.

Qué herramienta para cada momento

• Preguntar a alguien: ruleta (puede repetir) o sorteo (sin repetir).
• Hacer grupos o parejas: equipos aleatorios.
• Orden de exposiciones o turnos: orden aleatorio.
• Cargos y encargados: repartir tareas.
• Elegir por número de lista: números aleatorios del 1 al número de alumnos.
• Vocabulario: Stop. Cálculo: dados.
• Votar entre opciones: torneo de decisiones. Desempatar: cara o cruz.

En la pizarra digital o el proyector

Abre la herramienta en el ordenador del aula y pulsa «Ampliar»: el juego ocupa toda la pantalla y todo crece para que se vea desde la última fila. Que la clase vea girar la ruleta o subir la escalera es parte de la gracia y, sobre todo, la prueba de que nadie ha hecho trampa. También funciona en la tableta o el móvil, sin instalar nada.

Consejos para que el azar ayude y no asuste

• Explica las reglas antes: el azar decide quién responde, no si la respuesta está bien. Equivocarse forma parte de la actividad.
• Da una salida: «pido ayuda a un compañero» o «paso y vuelves a mí luego» quitan la presión y casi nadie lo usa para escaquearse.
• Repetir o no repetir: sin repetir es más justo para una ronda; con repetición (la ruleta) nadie desconecta al pensar que ya le ha tocado.
• Los que faltan, ocultos: en la ruleta y el sorteo el icono del ojo oculta a un alumno sin borrarlo; el día siguiente lo vuelves a mostrar.
• Tu criterio manda: si a un alumno le toca leer en voz alta y sabes que lo va a pasar mal, cambia la tarea o vuelve a girar. El azar está para ayudarte, no para atarte.
• Celebra el esfuerzo, no la suerte: lo que se aplaude es la respuesta, no haber salido.

Privacidad de los alumnos

Las listas se guardan solo en el navegador del dispositivo que usas: no se envían a nuestros servidores ni hacen falta cuentas, correos ni datos de nadie. Aun así, lo más prudente con menores es usar solo el nombre de pila, las iniciales o el número de lista. En un ordenador compartido, borra la lista al acabar («Borrar todo»). Y recuerda que el enlace para compartir la lista lleva los nombres dentro: pásalo solo a quien deba tenerlos.

El azar sale del generador criptográfico del navegador, el mismo que se usa para cifrar: cada alumno tiene exactamente la misma probabilidad y la herramienta no recuerda quién salió en otras clases.

Preguntas frecuentes

¿Es gratis? ¿Hace falta registrarse?

Sí, es gratis y no hay registro ni descargas. Funciona en el navegador del ordenador del aula, la pizarra digital, una tableta o el móvil.

¿Cómo guardo la lista de cada clase?

La lista se guarda en el navegador y aparece en todas las herramientas de listas. Si tienes varios grupos, pulsa el icono de compartir de la lista de cada uno y guarda ese enlace en favoritos: al abrirlo vuelve esa clase.

¿Cómo evito que salga siempre el mismo alumno?

Con el sorteo nadie repite hasta que han salido todos. En la ruleta todos tienen la misma probabilidad en cada giro, así que alguien puede repetir; si no quieres, oculta a quien ya ha salido.

¿Qué pasa con los datos de mis alumnos?

Los nombres se quedan en tu dispositivo: no se envían a ningún servidor. Para más tranquilidad, usa nombres de pila, iniciales o números de lista.

¿Se puede proyectar en la pizarra digital?

Sí. Pulsa «Ampliar» y la herramienta ocupa toda la pantalla, con todo más grande para que se vea desde el fondo de la clase.

¿Cómo quito a un alumno que ha faltado?

En la ruleta y el sorteo, pulsa el ojo junto a su nombre: queda oculto sin borrarlo y no participa. Al día siguiente lo vuelves a mostrar.

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• Cómo hacer un sorteo justo y transparente — Cinco pasos para que nadie pueda quejarse: lista limpia, reglas antes de empezar, método aleatorio de verdad, prueba grabada y suplentes.